الوصف والتحليل | أن يحلل أمثلة الانطلاق. أن يحدد الظاهرة قيد الدرس. أن يكشف عن تجلياتها في أمثلة الانطلاق. | لاحظوا المثال الأول والثالث، إذا حذفنا الاسم الأخير المنصوب هل يتضح المعنى في الجملة؟ ما هو المعنى الذي أضافته هذه الكلمات؟ صنف الأمثلة في الجدول التالي، وحدد مايلي: المميز والتمييز، ثم خانة نحدد فيه نوع التمييز وحكمه الإعرابي. كيف هو الحكم الإعرابي للتمييز في الأمثلة السابقة؟ لاحظوا أمثلة المجموعة الثانية، هل يتم المعنى المقصود من الجملة بحذف الاسم المنصوب؟ ما اسم هذا النوع؟ ضعوا الجمل في جدول وحددوا أصل الكلمة في الجملة قبل تحويلها إلى تمييز. | 1- تعريف التمييز: من خلال ملاحظتنا للمثال الأول والثالث، نجد أننا إن توقفنا في الجملة عند: اهدي إلي رطلا / اشتريت برميلا لا يفهم المقصود من الجملة، حيث يبقى ذهن المخاطب مشوشا وتسائلا، رطلا من ماذا؟ برميلا من ماذا؟ لكن الكلمة التي جاءت بعده موضحة ومتتمة للمعنى، كانها تجيب عن ذاك السؤال: برميلا نفطا، رطل تمرا... وتسمى هذه الكمات الموضحة للمعنى تمميزا، والكلمات التي الموضَّحة مميزا، إذن التمييز هو اسم نكرة، يوضح كلمة مبهمة، حكمه النصب. 2- التمييز الملفوظ: من خلال تعرفك على التمييز لنضع جمل المجموعة الأولى في جدول ولنحدد فيه المميز والتمييز، ثم خانة نحدد فيه نوع التمييز وحكمه الإعرابي... المثال | المميز | التمييز | نوعه | حكمه | الأول | رطل | تمرا | الوزن | النصب | الثاني | عشرين | عاما | العدد | النصب | الثالث | برميلا | نفطا | الكيل | النصب |
نلاحظ من خلال هذا الجدول أن التمميز الملفوظ هو التمييز الذي يلفظ في الجملة وبرفع الغموض عن كلمة واحدة، ويأتي في الاستعمالات التالية: بعد الكيل، المساحة، العدد، الوزن. يكون تمييز الوزن والكيل والمساحة منصوبا، وأحيانا مجرورا بالاضافة. تمييز العدد يكون منصوبا مع أحد عشر وتسعة وتسعين وما بينهما، ومجرورا جمعا مع الثلاثة والعشرة وما بينهما، ومجرورا مفردا مع المئة والألف. 3- التمييز الملحوظ: لنتأمل المثال الأول في المجموعة الأولى، نجد أننا غن توقفنا عند عبارة: اشتدت الأرض، لا ندرك المعنى التام للجملة، غير أن كلمة حرارة أوضحت المعنى المراد من الجملة بصفة عامة، كذلك طورت الحكومة البلاد، فكلمت اقتصادا تزيد في الفائدة، وتوضح أن ما تميز مجال التطور عن باقي المجالات الذي هو الاقتصاد، فالتمييز هنا أوضح الجملة بالكامل، إذن التمييز الملحوظ هو الذي يوضح الابهام الوارد في جملة، وسمي ملحوظا لأنف يفهم من الجملة... حكم التمييز الملحوظ دائما النصب، ويكون محولا أي أن أصل التمييز في الجملة إما أن يكون مفعولا أو فاعلا أو مبتدأ: أنا أكبرُ منك عمراً = عمري أكبرُ من عمرك. | اختبار قدرة التلاميذ على التحليل والوصف. | إعادة التلاميذ لبعض العبارات وتحليلها. |
استنباط القاعدة | أن يستنبط القاعدة من خلال الوصف والاستقراء. | من خلال ما سبق، ما المقصود بالتمييز الملفوظ والملحوظ وما حكمهما الاعرابي؟ | التمييز اسم يذكر لبيان المراد من اسم سابق يصلح لأن تراد به أشياء كثيرة. والتمييز نوعان: ملفوظ يلفظ في الجملة كأسماء الوزن والكيل والمساحة والعدد، وملحوظ يفهم من الجملة من غير أن يذكر فيها. يجوز في تمييز الوزن والكيل والمساحة أن ينصب وأن يجر بالاضافة أو بمن. تمييز العدد يجب جره جمعا مع الثلاثة والعشرة وما بينهما، وجره مفردا مع المائة والألف. ينصب التمييز إذا كان المميز ملحوظا. | قياس مدى ضبط التلاميذ للقاعدة. | اعادة القاعدة وشرحها. |
التطبيق | أن يطبق ما اكتسبه على نماذج شعرية أخرى. | مطالبة التلاميذ بالإجابة عن أسئلة التطبيق. | * عين التمييز الملفوظ من الملحوظ: 1- ملفوظ / 2- ملفوظ / 3- ملفوظ / 4- ملفوظ / 5- ملفوظ / 6- ملحوظ. * إعراب: في الكتاب: شبه الجملة من الجار والمجرور خبر مقدم.
خمس: مبتدأ مؤخر مرفوع.
وسبعون: الواو حرف عطف، سبعون معطوف على خمس، مرفوع بالواو لأنه جمع المذكر السالم.
صفحة: تمييز منصوب بالفتحة الظاهرة.
وفي الصفحة: الواو حرف عطف مبني على الفتح، وشبه الجملة من الجار والمجرور خبر مقدم.
سبعة عشر: مبتدأ مؤخر مبني على فتح الجزئين في محل رفع.
والجملة الاسمية من المبتدأ والخبر معطوفة على الجملة السابقة.
سطرا: تمييز منصوب بالفتحة الظاهرة. | قياس مدى تمكن التلاميذ من تعلماته. | القيام بإجراءات الدعم والتقوية اللازمة. |
تعليقات
إرسال تعليق