تحضير جذاذة مجتمع المعرفة، الثانية بكالوريا علوم، الرائد في اللغة العربية.

المستوى: الثانية بكالوريا علوم

المكون: النصوص

الموضوع: مجتمع المعرفة

المقرر : الرائد في اللغة العربية

الكفايات المستهدفة:

تواصلية: التواص مع نصوص فكرية حداثية

المنهجية: التمكن منهجية التحليل والتفكير العلمي.

المعرفية : تعرف خصائص مجتمع المعرفة وآفاق عالم التقنية المستقبلي.

الأنشطة التعليمية التعلمية

تحضير جذاذة الرائد في اللغة العربية الثانية بكالوريا علوم

تقديم النص وتاطيره

إن مفهوم مجتمع المعرفة يعنى باعتماد المعارف في كل المجالات كونها ثورة أساسية لا غنى عنها، وهذا يعني الاعتماد على الكفاءات والمهارات والمعارف قصد بلوغ أهداف التنمية الشاملة، ولعل خير ما يوضح ذلك هو ما أصبح عليه الوضع الحالي، إذ لم تعد الموارد الطبيعية أو المالية قاعدة أساس في إحداث التنمية والتطور، بل إن الأساس هو المعرفة والعلم والابتكار والتجديد، ومجتمع المعرفة اليوم يرتكز على قوة العقل البشري والإلكترونيات الرقمية والهندسة الحيوية وثورة الاتصالات والذكاء الاصطناعي، ويعتبر مجتمع المعرفة أحد تجليات وإفرازات العولمة، والنص الذي بين أيدينا يقارب خصائص هذا المجتمع لصاحبه مصطفى القباج، وهو أستاذ باحث في الفلسفة والتربية، شغل مناصب عديدة في الدولة، وهو أحد أعضاء الجمعية المغربية لكتاب المغرب، له عدة أعمال، من بينها : الطفل المغربي واساليب التنشئة الاجتماعية بين الحداثة والتقليد، ومقاله هذا مأخوذ من " مقاربات في الحوار والمواطنة ومجتمع المعرفة" منشورات دار ما بعد الحداثة، ط 1- 2006، ص 41 وما بعدها بتصرف.

ملاحظة النص وصياغة فرضيته.

· العنوان:

تركيبيا: العنوان عبارة عن مركب إسمي إضافي أسندت فيه المعرفة للمجتمع.

تحيل كلمة المجتمع إلى تلك الجماعة من الأفراد التي تعيش داخل حدود جغرافية واحدة وتجمع بينها مجموعة من الروابط المتمثلة في اللغة والهوية والدين وغيرها.

أما عن مصطلح المعرفة فتحيل على المعارف والخبرات المكتسبة من قبل الأفراد، والتي تفيد في الفهم النظري والعلمي للمواضيع والظواهر المختلفة

دراسة الصورة : يظهر في الصورة أحد أدوات الحاسوب وتسمى مجازيا الفأرة، وهي التي تتحكم في إدارة البحث داخل جهاز الحاسوب وبجانبها شكل كروي يشير للكرة الأرضية.

تفيد هذه الصورة المصاحبة، دلالة لها ارتباط بعنوان النص، ذلك أنها تقرب المتلقي من كيفية غزو المعرفة للعالم، ولاسيما المعرفة التكنولوجية التي تعد حلقة وصل بين جميع أقطار العالم.

الفرضية : بناء على المؤشرات أعلاه، نفترض أن الكاتب سيلقي الضوء على مدى سيطرة المعرفة التقنية على العالم وتحكمها في تسييره وإدارته.

فهم النص:

المضمون العام :

· يبرز الكاتب في هذا النص دور الثورة المعلوماتية في تطور الحضارة العالمية، وأهميتها في تطوير التفكير وطرق العمل، وجعل العالم مندمجا كاسرة بذلك كل الحدود.

المضامين الجزئية:

· ظهور نمط جديد معلوماتي كبديل عن طرق التفكير التقليدية.

· التأكيد على تطور الوسيط المادي المحسوس إلى وسيط إلكتروني مجرد، قابل للمعالجة المعلوماتية.

· المقارنة بين العصر الصناعي المرتكز على الكتابة والقراءة والتذكر، وبين العصر المعلوماتي المرتكز على البرامج والآليات الجديدة الأكثر اقتصادا للجهد والوقت.

. المعرفة المعلوماتية أضحت مسيطرة على العالم بعد أن ألفت بين المتضادات، ومن شأن المعرفة الرقمية أن تغير منهج الحكامة الاقتصادية في العالم.

تحليل النص:

1-المعجم:

يهيمن في النص معجم يتصل بتكنولوجيا المعلومات منها: الثورة الإلكترونية ، الحواسيب ، المعلومة ، المعالجة الآلية ، الرقمية ، التقانة، الرقمنة ، البرمجيات ، الاستعمالات ، وسائط ، ثنائيات ، تخزين حاسوبي ، فك الرموز ….

معجم يؤكد بروزعهد جديد من المعرفة مختلف تماما عن المعرفة النظرية المجردة ، ومرتبط بنمط حضاري جديد في إنتاج المعرفة وتسويقها .

2- الوضعية التواصلية :

المتكلم: الكاتب

المخاطب: المتلقي، نحن.

ضمير الغائب: يؤشر على التزام الكاتب بالموضوعية والبعد عن الذاتية.

3- الهدف التواصلي: إخباري: لأنه يخبرنا من خلال هيمنة الأساليب الخبرية بواقع المعرفة اليوم وأهم خصائصها ومميزاتها.

وهدف حجاجي لأن الكاتب يدعم نصه بأساليب زجاجية مثل: المقارنة - الأمثلة...

4- نظام الفقرات في النص :

استخدام الكاتب نظام الفقرات القصيرة المربوطة بإحكام بروابط لغوية ومنطقية تعزز الانسجام الدلالي للنص من أدوات توكيد ( ولقد ، إن …) وعطف ( ثم ، الواو …) وتفسير وتفصيل ( أي ، أما …) ، وتراكيب استنتاج ( ومن ثم ، والمحصلة ، والخلاصة…) واستطراد وتتبع ( من جهة ثانية…)،

5- دلالة الجمل الطويلة :

داخل هذه الفقرات القصيرة تهيمن جمل معترضة طويلة تتقصى الفكرة وتطارد المعنى في بعد تفصيلي وتفسيري بين، أي أنها جمل تسير و بعد النص الحجاجي الإخباري الذي يهدف صاحبه إلى ترسيخ الأفكار لدى كل قارئ لنصه

6- الأسلوب الخبري :

حضور الأسلوب الخبري بكثافة في النص، باعتباره يروم بسط حزمة من التصورات بلغة تقريرية حبلى بالمصطلحات العلمية والتكنولوجية ، ولا مجال فيها لإثارة الانفعال وتجسيد الأحاسيس ، ولهذا يزخر النص بالكثير من المؤشرات التركيبية الداعمة للطابع الإخباري للنص من جهة، والمسعفة في تمرير نبرة استدلالية مستندة إلى منطق استقراء الواقع من جهة ثانية، مثل المؤشرات التوكيدية والتفسيرية والاستنتاجية المتكررة باستمرار في النص من تكرار الألفاظ ومصطلحات بعينها أو بمرادفاتها أو مشتقاتها ، أو استخدام لأدوات التوكيد والتفسير والاستدراك وصيغ الاستنتاج والتقرير الموظفة للتأثير على المتلقي وإقناعه بالرسالة الثاوية خلف المحمول الدلالي للنص.

التركيب:

حاول الكاتب في هذا النص إلقاء الضوء على قضية أساسية تلامس طبيعة المعرفة اليوم، المرتبطة أساسا بعالم التقنية والمعلومات الرقمية، وأهم التحديات التي تواجهها المعرفة في المستقبل.وقد عرض كل ذلك في قالب حجاجي استقرائي مبني على مناقشة واسعة للآراء، مستندا إلى آليات ووسائل حجاجية متعددة ولغة تقريرية واضحة يسيطر فيها الأسلوب الخبري لتثبيت المعلومات المدرجة في النص وتأكيدها.

والنص يعكس حقيقة مدى مادية هذا العصر على جميع المستويات التي شملت حتى مجال المعرفة.

مجلة عوالم إيجابية

القائمة الرئيسية

الصفحات

تحضير جذاذة ، مجتمع المعرفة، الثانية بكالوريا علوم، الرائد في اللغة العربية.

تحضير جذاذة مجتمع المعرفة، الثانية بكالوريا علوم، الرائد في اللغة العربية.

تقديم النص وتاطيره

ملاحظة النص وصياغة فرضيته.

فهم النص:

تحليل النص:

التركيب:

أخر المواضيع من قسم : عالم جذاذات اللغة العربية الإيجابي

تعليقات

إرسال تعليق