القائمة الرئيسية

الصفحات

تحضير جذاذة : الوظيفة التخييلية للصورة الشعرية، كتاب: في رحاب اللغة العربية، الثانية بكالوريا آداب وعلوم إنسانية

تحضير جذاذة : الوظيفة التخييلية للصورة الشعرية، كتاب: في رحاب اللغة العربية، الثانية بكالوريا آداب وعلوم إنسانية


المستوى: الثانية بكالوريا آداب وعلوم إنسانية

المكون: علوم اللغة

الموضوع: الصورة الشعرية: الوظيفة التخييلية

الكتاب: في رحاب اللغة العربية

المجزوءة: من إحياء النموذج على سؤال الذات


تحضير جذاذة الصورة التخيلية للصورة الشعرية، الثانية بكالوريا آداب


 

االكفايات المستهدفة

 

 تواصلية  : القدرة على توظيف المعارف والضوابط اللغوية في سياقها التواصلي. 

 ـ منهجية   : توظيف المعارف اللغوية والأسلوبية في تحليل القصائد الشعرية .

 ـ ثقافية     : تعرف وظائف الصورة الشعرية .


تحضير جذاذة : الوظيفة التخييلية للصورة الشعرية، كتاب: في رحاب اللغة العربية، الثانية بكالوريا آداب وعلوم إنسانية 

                                              

                  

الأنشطة التعليمية التعلمية

 

المراحل

الأنشطة التعليمية

المحتوى التعليمي التعلمي

التقويم

التمهيد

تشخيص المكتسبات السابقة

ذكرنا بوظائف الصورة الشعرية التي درسناها: النفسية والتاثيرية


تقويم تشخيصي

تدوين الأمثلة 

تدوين الأمثلة 

 

الأمثلة:

تحضير جذاذة : الوظيفة التخييلية للصورة الشعرية، كتاب: في رحاب اللغة العربية، الثانية بكالوريا آداب وعلوم إنسانية 


                          قال الشاعر عمر أبو ريشة:

مَأْتمُ الشًمْسِ ضَجً في كَبِدِ الأُفْــــ           ـــقِ وأهوى بطَعْنَةٍ نجْــــــلاءِ

َأطَلًتِ مِنْ خِدرِها غَادَةُ الليْـــــــــ          ــــل وتاهَتْ في مَيْسَةِ الخُيَلاءِ

 

تقويم

مرحلي

ملاحظة الأمثلة وتحليلها 

ملاحظة الأمثة

-شرح المستغلقات

 

- تحليل الأمثلة 

 

 

تحليل الأمثلة : 

فسر الصورة كما فهتمها.

بماذا شبه الشاعر غروب الشمس؟

كيف يحل الليل حسب الصورة الشعرية؟

-تخيل مشهد الصورة الشعرية.

 

 

 ملاحظة الأمثلة

تحضير جذاذة : الوظيفة التخييلية للصورة الشعرية، كتاب: في رحاب اللغة العربية، الثانية بكالوريا آداب وعلوم إنسانية 

                                              

 

شرح لغوي:

 

ضج: صاح

غادة: المرأة الجميلة

نجلاء: واسعة

خدرها: ستارها – بيتها

ميسة الخيلاء: مشية المختال المتكبر

 

التحليل:

تعبر الصورة عن حالة الشاعر النفسية الحزينة، .حيث ترحل الشمس بطريقة مؤلمة ويأتي الليل مختالا .

والصورة هنا تجمع بين ما هو حسي وما هو معنوي، فالحسي هو زمن غروب الشمس،  وطلوع النهار، والمعنوي مبعثه الحزن و الأسى الناجم عن الموت والذي عبر عنه الشاعر بالمأتم,

وقد حاول الشاعر إشراك المتلقي في خياله الإبداعي، الذي حول حالة طبيعية مادية إلى حالة وجدانية حزينة تتلقى فيها الشمس طعنة غادرة، وتهزم بالغروب ليحل الليل مختالا .

 

مأتم الشمس: استعارة مكنية: شبه غروب الشمس بالماتم.

غادة الليل: استعارة مكنية: شبه المرأة بالمرأة الجميلة اللينة.

 

 

تقويم 

مرحلي

التركيب

 استنتاج خلاصة تركيبية 

خلاصة عامة:

تحضير جذاذة : الوظيفة التخييلية للصورة الشعرية، كتاب: في رحاب اللغة العربية، الثانية بكالوريا آداب وعلوم إنسانية 

                                              

إضافة إلى الى وظيفة الصورة  النفسية أو الوظيفة التأثيرية التي تؤديها الصورة الشعرية هناك أيضا الوظيفة التخييلية التي تعتمد على قدرات الشاعر التخيلية في الاستحضار والتركيب بين عناصر طبيعية وأخرى إنسانية.

وتشرك الصورة الشعرية  التخييلية المتلقي في بناء الصورة وفهم ابعادها الدلالية وتأويل لغتها.

 

وترتكز الصورة الشعرية  التخييلية على نموذجين  من الخيال :

-       خيال يعتمد على الذكرة الاسترجاعية حيث يبني الصورة على الذاكرة وما تراكم في ذهنه.

-       خيال يعتمد على التوليد والإبداع، حيث يبدع صورا جديدة غير مالوفة.

أهمية الوظيفة التخييلية:

-       تحويل مظاهر الطبيعة والعالم الخارجي إلى تجربة إنسانية، فتمتزج ذات الشاعر مع الطبيعة.

-       صورة تعكس الأبعاد الروحية للشاعر من خلال الانطلاق مما هو مادي، لتحقيق التفاعل مع المتلقي

-       تجاوز المعنى المباشر، إلى توليد معاني تعكس رؤية الشاعر الخاصة.

 

 

 

 

تقويم مرحلي

التقويم

 

تقويم إجمالي : أنجز التطبيقات على الصفحة: 71


تقويم 

نهائي

 

 

 

 

 

تعليقات