تحضير جذاذة، الفن القصصي، لأحمد المديني، في رحاب اللغة العربية، الثانية بكالوريا آداب وعلوم إنسانية

المراحل

الأنشطة التعليمية

المحتوى التعليمي التعلمي

التقويم

التمهيد

تشخيص المكتسبات السابقة

ذكرنا بخصائص شعر تكسير البنية وأهم التغييرات التي ميزت القصيدة الحديثة؟

تقويم تشخيصي

تأطير النص وتقديمه

تقديم النص وتأطيره :

تقديم النص وتاطيره :

تعتبر القصة واحدة من الإبداعات الإنسانية، وهي من أجمل الفنون النثرية  التي تعبر عن تفاعلات الحياة اليومية، وترتكز على سرد الأحداث وروايتها، والقصة القصيرة فن حديث ظهر في العالم العربي  مع مطلع القرن العشرين، بسبب التحولات الثقافية والفكرية والاجتماعية، وقد كان للترجمة دور كبير في نقل نماذج القصة القصيرة من العالم الغربي إلى العالم العربي.، خاصة بعد ظهور الطباعة والصحافة،  ومن أبرز رواد  القصة القصيرة في الغرب نجد موبسان، وتشيخوف، وإدجار ألان...

ورغم أن فن القصة فن حديث كما يعتبر العديد من الدارسين إلا أن هناك من يعتير أن له جذور في التراث العربية، مثل النوادر والمقامة، والقصص القرآنية التي تؤشر على وجود هذا النوع من السرد منذ عصور قديمة.

ومن أبرز خصائص القصة القصيرة نجد  الشحصيات، السرد، والأحداث، والزمان والمكان والوصف، والدراما، والتكثيف...

وقد امتد هذا النوع الإبداعي  ليغني الساحة الأدبية المغربية عبر بروز عدد من القصاصين منهم محمد زفزاف، محد برادة، أحمد بوزفو...ومن  النقاد  الذي أصلوا لهذا النوع الأدبي نجد احمد المديني الكاتب والروائي المغربي ،  من كتبه النقدية كتابه " فن القصة القصيرة بالمغرب في النشأة والتطور والاتجاهات"، الذي اقتطف منه هذا النص.

تقويم

مرحلي

ملاحظة النص وبناء فرضيته

ملاحظة العنوان وبعض مؤشرات النص، ثم بناء فرضيته.

ملاحظة النص وصياغة فرضيته:

العنوان

- تركيبيا : جملة إسمية تتكون من مبتدأ ونعت.

- ويؤشر دلاليا على أما مقاربة أحد أنواع الإبداع الأدبية وهو فن القصة.

- مصدر النص: نجده يعبر عن رصد تطور فن القصة القصيرة  بالمغرب.

فرضية 

من خلال المؤشرات الأولية نفترض أن النص سيتحدث عن خصائص القصة القصيرة ومراحل تطورها.

تقويم 

مرحلي

الفهم

قراءة جيدة للنص وشرح مستغلقاته وصياغة أهم مضامينه، من خلال استخراج:

القضية الأساسية.

والقضايا الجزئية، ثم استخراج العلاقات الرابطة بين القضايا.

وذلك من خلال طرح مجموعة من الأسئلة: 

ما هي خاصية الفنون الأدبية؟

ارصد المقاييس الكلاسيكية للفن القصصي؟

استخرج أبرز التغيرات التي عرفها الفن القصصي.

الفهم :

القضايا الأساسية:

1-     من خصائص الأجناس الأدبية التطور، والتفرد بمميزات خاصة

2-     تطور الفن القصصي وابرز المقاييس التي يتأسس عليها

3-     أبرز ركائز الفن القصصي المتمثلة في الشخصيات والمعنى ولحظة التنوير وكذا نسيج القصة

4-     التغيرات التي عرفها الفن القصصي وعواملها

5-     رصد أبرز معالم التطور التي عرفها الفن القصصي على مستوى البناء والحدث  واللغة ...

وهكذا رصد الكاتب ابرز خصائص القصة ومعالم تطورها، مقارنا بين المقاييس القصصية الكلاسيكية، والتقنيات القصصية  الجديدة . 

والعلاقة بين القضايا هنا علاقة تجاوز حيث تجاوز المقاييس الكلاسيكية واعتماد تقنيات قصصية حديثة.

تقويم مرحلي

المراحل

الأنشطة التعليمية

المحتوى التعليمي التعلمي

التقويم

التحليل

تحليل النص من خلال استخراج :

-المفاهيم والمصطلحات

-الإطار المرجعي

-طرائق العرض والأساليب المعتمدة. 

التحليل :

المصطلحات النقدية الموظفة:

اعتمد الكاتب في هذا النص على مجموعة من المصطلحات تستقي مادتها من حقول دلالية متنوعة:

-مصطلحات  من التراث النقدي مثل:  الوحدة الفنية وحدة الانطباع لحظة التنوير، الشخصية، السرد .

-  مصطلحات ترتبط بالمجال الاجتماعي مثل: البينة الاجتماعية، التحولات الاجتماعية، الواقع

 -ومصطلحات ترتبط بالمجال التاريخي: القرن الماضي، الربع الأخير، القرن التاسع عشر. 

-مصطلحات ترتبط بالمجال النفسي: المستوى السيكولوجي، زمن نفسي، زمن الشعور.

وقد وظفت هذه المصطلحات للإحاطة بخصائص ومميزات الفن القصصي من جميع النواحي الأدبية والتاريخية والاجتماعية والنفسية، وكذا لإبراز مسار تطوره.

كما عبر الناقد من خلال هذا التوظيف المتنوع للمصطلحات النقدية على تنوع مرجعياته الفكرية والأدبية.

طريقة العرض:

 وقد اعتمد الكاتب في مقاربته  لموضوعه على  منهج استنباطي، حيث استهل النص بفكرة عامة  تؤكد  أن لكل جنس أدبي مقاييس، ثم انتقل إلى التعريف بالقصة وتايخ نشأتها محددا  خصائصها  التقليدية والحديثة.

كما حافظ في نصه على بناء منسجم ينطلق من مقدمة إلى عرض مفصل متماسك الأفكار يعتمد نظام الفقراتـ

الأساليب الحجاجية

كما اعتمد الكاتب في توضيح أفكاره وتقريبها إلى ذهن المتلقي مجموعة من الأساليب منها:

 -الشرح والتفسير: ونعني بالمضمون هنا

 -أسلوب التعريف " القصة قن نثري"

-أسلوب المقارنة: حيث قارن بين المقاييس الكلاسيكية والحديثة 

- أسلوب السرد: سرد الأدلة والحجج 

- أسلوب التوكيد : إن لكل..

-النفي ليست هذه

- التعليل " لأن الحدث..

الترتيب: أولا – ثانيا..

روابط حجاجية: 

الاستنتاج: إذن

العطف: و – كما...

النفي : ليس..

التعليل: ولذلك...

لغة النص:

 لغة النص جاءت  مباشرة تقريرية هدفها الإبلاغ والتوضيح 

تقويم تشخيصي

التركيب

تركيب النص من خلال تحديد أهم خصائصه

من إنجاز المتعلم

تقويم 

نهائي