المراحل

الأنشطة التعليمية

المحتوى التعليمي التعلمي

التقويم

التمهيد

تشخيص المكتسبات السابقة

 ما هو الدور الذي تؤديه المدرسة إلى جانب التعليم؟ ما أهمية التربية في المجتمعات ؟

تقويم تشخيصي

تأطير النص وتقديمه

تقديم النص وتأطيره من خلال طرح مجموعة من الأسئلة:

- عرف الديمقراطية؟

-ماذا نعني بالتربية والتكوين؟

- حدد مصدر النص وصاحبه

درس: وظائف التربية الحديثة

تقديم النص وتاطيره

الديمقراطية: تعني اصطلاحا حكم الشعب نفسه بنفسه، وتستهدف تحقيق التغيرات الاجتماعية والسياسية لضمان حقوق أوسع للطبقات الكادحة... كما تهدف إلى تحرير المجتمعات من قيود التفرقة على أساس الجنس أو الدين أو اللون، ويتم الإصلاح من خلال المؤسسات التشريعية، وليس من خلال الاستيلاء على الحكم بالقوة. 

التربية والتكوين: 

التربية عملية تستهدف نمو الشخص وإدماجه في الحياة، وتركز على تنمية الطفل أو المراهق وجدانيا وعقليا وأخلاقيا واجتماعيا من خلال توجيه إمكانياته وتقويمها، وتساهم في هذه التربية كل من الأسرة والمدرسة والمجتمع، أما التكوين فهو إعداد الفرد وتحضيره للقيام بمهام، من خلال إكسابه رصيدا معرفيا ومهارات محددة. وكل ذلك لتحقيق النهضة والتقدم

صاحب النص: علي أسعد وطفة، أستاذ أصول التربية بجامعتي دمشق والكويت، والنص مأخوذ من مؤلف جماعي بعنوان: التربية والتنوير في تنمية المجتمع العربي، ص65 وما بعدها بتصرف.

تقويم

مرحلي

ملاحظة النص وبناء فرضيته

ملاحظة العنوان وبعض مؤشرات النص

درس: وظائف التربية الحديثة

ملاحظة النص وصياغة فرضيته.

العنوان: تركيبيا عبارة عن جملة إسمية، تتكون مركب إضافي ونعت.

دلاليا: يدل العنوان على ما يمكن أن تقوم به التربية الحديثة، وما يمكن أن تؤديه من أدوار ومهام، وكلمة حديثة دليل على تجاوز التربية العتيقة، وارتباطها بالعصر الحديث ومتطلباته.

. فرضيات النص: 

من خلال المؤشرات السابقة نفترض أن النص عبارة عن مقالة فكرية تندرج في المجال التربوي،  ستتحدث عن عوامل تنمية المجتمعاتـ، وعن أهمية التربية والتكوين في تحقيق التقدم.

تقويم 

مرحلي

الفهم

قراءة جيدة للنص

وشرح المستغلقات

درس: وظائف التربية الحديثة

فهم النص:

=القضية الأساسية: 

 تحديد الكاتب المفهوم الحقيقي للتربية، وأهميتها في تطور المجتمعات، باعتبارها أساس  تحضره، مما يفرض ضرورة الاهتمام برأس المال البشري وتحرير العقل من دائرة التقليد، وقبول مبدأ الاختلاف.

=القضايا الجزئية: 

-        التربية أساس التطور والتنمية، لأنها تستهدف تكوين عقل واع وخلاق.

-       سبب فشل المشاريع النهضوية يعود إلى حصرها في النخب، وعدم جعلها واقعا وفعلا تربويا عاما

-       أهمية الارتكاز على  تربية جديدة مبنية على الإبداع والحوار والديمقراطية، بعيدا عن التقليد والجمود والانغلاق.

-       التأكيد على ضرورة قبول الاختلاف ورفض التماثل الذي يقتل الفكر الحر الواعي

-        قبول الاختلاف ورفض التماثل والتطابق كونه يقتل الفكر الحر والواعي.

تقويم مرحلي

التحليل

درس: وظائف التربية الحديثة

   الحقول الدلالية:

نلحظ هيمنة الحقل الذي له علاقة بالتربية، وهو ما يرجع إلى كون النص مهتم بمعالجة قضية ذات صلة بالتربية، من خلال رصد وظائفها في ظل التغيرات الحديثة للمجتمع.

·       الضمائر المعتمدة:

 يعتمد النص ضميري المتكلم والغائب، نظرا لكونه ينقل موقف صاحب النص والمحدثين في التربية، وموقف التقليديين في نظرتهم للفعل التربوي.

·       سيرورة الحجاج: 

اعتمد الكاتب خطة حجاجية يمككنا النظر فيها على هذا النحو:

ـ الأطروحة: التربية فعل يقوم على بناء عقل ناقد متحرر ومتحاور ...

ـ الأطروحة ن: التربية فعل قائم على التقليد والحفز والتلقين...

ـ التركيب: الخروج من دائرة التقليد  وقبول الآخر رغم كل الاختلافات .

·       الربط بين الفقرات :

اقتضى النص ربطا بواسطة عدة من أدوات التوكيد والتكرار، لعيطينا مؤشرا واضحا على الانسجام والتماسك الكلي، لأنه نص يتأسس على إقناع المخاطب المحتمل والتأثير فيه.

·       دلالة الجمل الخبرية: جاء النص حافلا بالجمل الخبرية، وهو ما يرجع إلى إمكانية عرض الأفكار بطريقة مبسطة مفصلة لتحقيق الغاية التفسيرية الإقناعية.

·       التعابير المجازية: 

"بناء العقل ، الخروج من دائرة التقليد ، بناء منطق الأجيال "

معلوم أن وظيفة المجاز في النصوص الأدبية تتمثل في تحقيق البعد الإمتاعي لها، إلا أنها تختلف في النصوص الحجاجية، حيث تضطلع بخدمة البعد التفسيري للنص، من خلال تقريب المعلومة إلى ذهن المتلقي زجعلها أكثر بساطة حتى يتم استيعابها.

·       لغة النص:

 انطلاقا من النقطتين السابقتين نقول إنها لغة تميزت باللمسة التفسيرية المركزة على الشرح والتفصيل استنادا إلى الجمل الخبرية الطويلة، وكذا توظيف بعض التعابير المجازية التي تسير في نفس المسار. 

تقويم مرحلي

التركيب

تركيب معطيات النص، وإبداء الرأي الشخصي. 

درس: وظائف التربية الحديثة

التركيب:

عالج النص قضية معقدة ترهن مصائر الأمم في تقدمها أو تخلفها، أو ما تبنيه من تفاعل واندماج بينها، أو ما تؤسس به كيانها وموقعها السياسي والاقتصادي والثقافي في مشهد حضاري معولم شديد التعقيد والتداخل، وهي قضية التربية، فأبرز وظائفها وعلاقاتها بالتنمية وتشكيل الوعي وتفجير الإبداع وتحقيق التفوق؛ وقد استخدم الكاتب لعرض هذه المحمولات الدلالية أسلوبا تقريريا عرض فيه واقع التربية العربية بين التقليد والتجديد، بين فشل مشاريع الإصلاح النهضوي والرغبة في تجاوز هذا الفشل مستثمرا أساليب الإخبار والتفسير وآليات الحجاج المبنية على العرض المنطقي للإشكالية المدعوم بمعطيات الواقع والتاريخ وبعض مفاهيم التربية والسياسة والاجتماع، وما يستلزمه كل ذلك من مؤشرات تركيبة داعمة كأدوات التوكيد والتفصيل والاستنتاج

تقويم 

نهائي