المراحل

الأنشطة التعليمية

المحتوى التعليمي التعلمي

التقويم

التمهيد

تشخيص المكتسبات السابقة

ما الذي يميز شعر تكسير البنية حسب نازك الملائكة في نص حركة الشعر الحر على مستوى الشكل.

تقويم تشخيصي

تدوين الأمثلة وملاحظتها

تدوين الأمثلة على السبورة والدفاتر

مثال الإنطلاق:

تحضير جذاذة:  السطر الشعري، الثانية بكالوريا آداب، كتاب  في رحاب اللغة العربية.  

يقول  الشاعر محمود درويش:

أهديك ذاكرتي على مرأى من الزمن

أهديك ذاكرتي

ماذا تقول النار يا وطني؟

ماذا تقول النار؟

هل كنت عاشقتي

أم كنت عاصفة على أوتار؟

وأنا غريب الدار في وطني

غريب الدار.

تقويم

مرحلي

فهم الأمثلة وتحليلها 

قراءة الأمثلة وملاحظتها وتحليلها.:

-ما دلالتها؟

-قطعها عروضيا وحدد نوع التفعيلة؟ إلى أي بحر تنتمي؟

ماذا تلاحظ على مستوى القافية والروي وعدد التفعيلات.

ملاحظة وتحليل

تحضير جذاذة:  السطر الشعري، الثانية بكالوريا آداب، كتاب  في رحاب اللغة العربية.  

يعبر الشاعر عن مظاهر الغربة والتشرد في المنفى بعدما سلبت أرضه فلسطين، ولم يبق له إلا ما يختزنه في ذاكرته من شوق وحنين.

ـ وليعبر الشاعر عن تجربته أختار بناء إيقاعيا يختلف عن البناء التقليدي،وذلك بخرق نظام الشطرين وتعويضه بنظام السطر الشعري  المتفاوت في الطول بتفاوت عدد التفعيلات من سطر لأخر. وللتوضيح اكثر نعقد مقارنة بين شكل القصيدة القديمة والقصيدة المعاصرة ( الشعر الحر) 

القصيدة القديمة: نظام الشطرين- وحدة القافية والروي- إتمام عدد التفعيلات في البيت الواحد.

الشعر الحر: نظام الاسطر المتفاوتة في الطول والقصر حسب المشاعر والأفكار

- تنوع القافية والروي

- التنوع في عدد التفعيلات.

-       نلاحظ أن أن تفعيلة البحر الكامل " متفاعلن" هي التي اعتمدها الشاعر. 

-       يضم السطر الأول تفعيلات أربعة، ويضم السطر الثاني تفعيلتين.

-       أما القافية فجاءت متنوعة  الروي بين النون في السطر الأول والثلث والسابع،والتاء في السطر الثاني والخامس،والراء في السطر الرابع والسادس والثامن.

-       نلاحظ أن الدفقة الشعورية هي المتحكمة في طول السطر الشعر أو قصره، وعدد التفعيلات.  وليس المعنى.

-        

تقويم 

مرحلي

الاستنتاج

صياغة الخلاصات المستنتجة.

استنتاج

تحضير جذاذة:  السطر الشعري، الثانية بكالوريا آداب، كتاب  في رحاب اللغة العربية.   

يمكن أن نعرف السطر الشعري بكونه تركيب إيقاعي تكرر فيه وحدة موسيقية تسمى " التفعيلة" ولا يشترط الالتزام بعدد محدد في كل سطر.

ومن أبرز خصائص السطر الشعري :

ـ يتيح السطر الشعري للشاعر حرية اختيار عدد الوحدات (التفعيلات) تبعا لرؤيته الشعرية ،ودفقاته الشعورية.

ـ السطر الشعري لا ينحصر في جملة تامة ،وإنما قد يكون كلمة أو أكثر حسب التجربة الشعورية للشاعر.

-قد يتضمن السطر الشعري تفعيلة واحدة فتعتبر ضربا ولكن دون حشو

-تتنوع القافية في السطر الشعري بحسب الحاسة الموسيقية للشاعر.

ـ يمكن للمعنى أن يتجوز السطر الشعري إلى عدة أسطر تشترك في الخصائص الإيقاعية والدلالية ،وقد تكون القصيدة بأكملها جملة شعرية ويقابل هذه الظاهرة في الشعر القديم (التدوير).

ويجوز تنويع الأوزان بين الأسطر الشعرية في القصيدة الواحدة إذا كان السطر الشعري الجديد يمثل بداية لمقطع جديد، أو يعبر عن تحول في موقف الشاعر ،أو إذا كان هناك تكامل فني بين التفعيلة المستعملة في الأسطر الشعرية

تقويم مرحلي

التقويم

تحضير جذاذة:  السطر الشعري، الثانية بكالوريا آداب، كتاب  في رحاب اللغة العربية.  

تقويم إجمالي : أنجز التطبيقات على الصفحة: 85

  تقويم 

نهائي